Quanta Brasil

O e-SOM (Educar; Socializar; Orientar e Musicalizar) é um sistema de educação musical voltado para os alunos do ensino básico que contempla a ideia de "inclusão digital musical".

O e-SOM traz um novo conceito em aprender música, propondo o uso do computador como ferramenta de aprendizagem contribuindo para o desenvolvimento da sensibilidade estético-musical e do potencial criativo dos alunos.

Nossa proposta oferece um ensino musical contemporâneo, inovador e que atende a Lei Federal nº 11.769/2008.

A proposta pedagógico-musical do material didático foi desenvolvida dentro de três ações musicais: OUVIR, FAZER e PRODUZIR música.

Em todos estes momentos, o aluno é incentivado a refletir sobre suas escolhas, a compartilhar suas ideias e a aceitar sugestões dos colegas: aprendendo a ser, fazer e conviver.

Como  tecnologia digital, O e-SOM faz uso, especialmente, de softwares livres e de acesso gratuito, como outras ferramentas importantes para a aprendizagem musical, motivando o aluno a utilizá-las de maneira criativa e autônoma.

Ao professor, são oferecidos todos os subsídios técnicos e didáticos necessários para a implantação da proposta em sala de aula, ou como atividade extracurricular, bem como uma formação qualificada em tecnologias digitais aplicadas à educação musical. Complementar ao livro é disponibilizado um CD com repertório e links de softwares, bem como um conjunto de vídeos tutoriais.

O e-SOM conta ainda com suporte acadêmico e tecnológico através do portal do professor. Este portal conta também com um espaço interativo para os professores sanarem suas dúvidas diretamente com os autores do programa, bem como processar, postar e acompanhar toda produção acadêmica de seus alunos.

De acordo com a missão de "Unir Pessoas", o e-SOM deseja unir estudantes de diferentes culturas e regiões em torno da música realizando esta tarefa através do portal  e-SOM Comunidades. Um novo e emocionante ambiente de encontros virtuais criado especialmente para que alunos do e-SOM possam compartilhar suas experiências musicais.

• Proporcionar a todos os alunos do Ensino Fundamental 2, o acesso a um curso de música que propicie desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integração com outros alunos.
• Assegurar a jovens adolescentes um ensino musical pautado numa proposta curricular fundamentada em teorias e modelos recentes de desenvolvimento musical nacional e internacional.
• Ampliar o acesso a pluralidade musical e entendimento das relações entre o ser humano e a música, desenvolvendo nos alunos a capacidade de manifestar de forma prática o conteúdo aprendido.
• Correlacionar o ensino de música a outras áreas do conhecimento, empreendimento reflexivo em relação às implicações músico-históricas, estético-musicais, musico-psicológicas, sócio-musicais, etnomusicológicas, teórico-musicais e acústicas.
• Promover a educação musical através das tecnologias digitais em todas as escolas;
• Viabilizar a educação musical nas escolas do ensino fundamental através do uso de ferramentas tecnológicas, promovendo assim a inclusão digital;
• Oferecer um curso de música voltado para uma formação humanista, incluindo todos os alunos em um processo de aprendizagem musical, independente de suas habilidades ou limitações técnicas.
• Expandir o universo musical do aluno, que muitas vezes se limita ao que é oferecido pelas mídias. O adolescente tem um conceito formado sobre música, geralmente associado com a forma de se vestir e o senso de inclusão em um grupo com determinada ideologia. O sistema e-SOM pretende estimular a apreciação, execução e composição musical, trabalhando em primeiro lugar a conscientização do que o aluno ouve, estimular a reflexão pelo motivo da preferência, demonstrar a função da música na vida dele e na sociedade e, aos poucos, introduzir um novo universo musical, apresentando diversos gêneros e músicas de outras culturas".

A concepção de educação musical que permeia a proposta e-SOM encontra-se na interseção de uma concepção de educação centrada nas vivências e saberes musicais dos alunos e uma concepção centrada no conhecimento musical acumulado através dos tempos. O papel exercido pelo professor será o de mediador destes dois universos de saberes encaminhando os alunos para um saber de música através da tecnologia digital existente.

Os princípios de organização pedagógica dos conteúdos da Coleção F2 fazem referência aos escritos de Swanwick (2003) mais especificamente ao Modelo TECLA (Técnica, Execução, Composição, Literatura e Apreciação). A obra de Keith Swanwick, educador musical inglês, resultou de sua preocupação com os professores de música da educação básica. Swanwick sempre se mostrou sensível aos problemas cotidianos enfrentados pelos professores de música. Toda a sua obra, independente do ponto de partida teórico ou prático visa subsidiar o professor no planejamento de aulas, execução e avaliação.

O Modelo (T)EC(L)A - Técnica, Execução, Composição, Literatura e Apreciação consiste num modelo de parâmetros ou atividades musicais, os quais, segundo o autor, são indispensáveis para o desenvolvimento do conhecimento musical. Swanwick (2003) argumenta que o processo de aquisição do conhecimento musical se dá essencialmente através da vivência musical prática, complementado com conhecimentos técnicos e literários da música. Os parâmetros de composição, execução e apreciação encontram-se na base de uma estruturação curricular para o ensino de música e, os parâmetros de técnica e literatura são considerados complementares no processo de educação musical por tratarem do conhecimento sobre música e por encontrarem-se necessariamente nos parâmetros práticos. Na educação básica, estas atividades devem ser contempladas não com o intuito de formar músicos, mas, em primeira instância, de tornar os indivíduos mais conscientes quanto esta linguagem artística. É importante observar a integração de todas estas atividades, pois desta forma o aluno será exposto a uma rica experiência musical.

A educação musical promovida pela escola, por projetos comunitários ou projetos sócio-culturais deve oportunizar ao aluno a vivência da música através da tecnologia digital nas suas três formas práticas - composição, execução, apreciação - complementadas pela experiência e desenvolvimento técnico e literário-musical. Esta vivência deverá abarcar a música existente e a criada pelos próprios alunos, ao contrário de estar centrada na aprendizagem de conceitos abstratos onde a música é utilizada para exemplificar o que o professor está ensinando. Em outras palavras, o que se propõe é que o aluno esteja sempre se relacionando com música e não somente com o conhecimento sobre música.

Para saber mais sobre a proposta pedagógica ou para obter informações sobre como implantar o sistema e-SOM em sua escola/cidade, envie um e-mail para educacional@quanta.com.br .